Tribuna Universitaria

2008-12-13T04:14:00.000-08:00

LA VERDAD SOBRE EL PLAN DE BOLONIA

¿QUÉ ES?

El Plan Bolonia, cuya aplicación total se prevé para el año 2010, pretende configurar un nuevo marco europeo de enseñanza. Entre los objetivos que se persiguen figura garantizar la igualdad de todos los títulos en la Unión Europea, incrementar la movilidad de los estudiantes entre los centros, establecer un sistema común de créditos y que la formación se oriente al mercado de trabajo con posibilidad de ampliarla.

¿QUÉ OCURRIRÁ CON LAS TITULACIONES?

*** El cambio más significativo será la supresión de las actuales licenciaturas y diplomaturas.

*** Las nuevas titulaciones tendrán una duración de tres años y un año adicional para la realización de un proyecto de fin de carrera.

*** El periodo de formación se extenderá a un total de cuatro años para obtener el título de Grado.

*** Con posterioridad se podrá cursar un Máster, que tendrá una duración de uno o dos años y además si se desea se podrá realizar un doctorado durante tres años.

2008-06-05T09:38:00.000-07:00

LAS INGENIERÍAS Y CARRENAS TÉCNICAS RECIBEN LA MITAD DE LAS OFERTAS DE EMPLEO QUE SOLICITAN

Las ingenierías y carreras técnicas reciben un 50,9 por ciento de las ofertas de empleo que solicitan titulados universitarios, según los datos de la última guía 'Elige tu futuro' elaborada por el portal 'infoempleo.com'.

Entre estas opciones, las preferidas por el mercado son: Ingeniería Industrial, en sus ramas técnica y superior, con un 6,6 y un 5,9 por ciento, respectivamente, seguida de Arquitectura Técnica, que alcanza algo más del 4 por ciento de las ofertas; Ingeniería de Caminos, con un 3,7; Ingeniería Técnica de Obras Públicas, con casi tres de cada diez solicitudes; Arquitectura, con 1,7 por ciento; e Ingeniería Informática, y de Telecomunicaciones, con una media del 1,5 por ciento en ambas.

Por su parte, las carreras de Ciencias Jurídicas y Sociales atraen a tres de cada diez ofertas de empleo. De ellas, Administración y Dirección de Empresas (6,7%), Economía (5,2%), y Ciencias Empresariales (4,8%%) conforman el podio de especialidades.

A la cola se sitúan las ofertas para titulados en Humanidades, que representan el 3,2% de las dirigidas a los universitarios. Filología Inglesa, Traducción e Interpretación y Bellas Artes son las carreras más solicitadas de este grupo.

2008-06-03T11:38:00.000-07:00

DEFENSORES UNIVERSITARIOS ANDALUCES PROPONEN LA GRATUIDAD TOTAL EN LA MATRÍCULA PARA LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD

Los defensores universitarios andaluces acordaron hoy en una reunión celebrada en la Universidad de Sevilla proponer a las universidades andaluzas la exención total de precios y tasas públicas en las enseñanzas universitarias a los estudiantes con cualquier tipo de discapacidad.

Según informó la Hispalense en un comunicado, de esta forma se amplían las facilidades para los estudiantes con discapacidad, que actualmente cuentan con la exención en la primera matrícula en cualquiera de las universidades andaluzas.

La propuesta se realiza en el marco del Informe Especial realizado por los Defensores Universitarios y el Defensor del Pueblo Andaluz en el que se analiza la situación actual con el objetivo de garantizar el derecho de las personas con discapacidad a acceder en condiciones de igualdad a las universidades andaluzas.

2008-05-30T11:41:00.000-07:00

UNOS 80 ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA SE MANIFIESTAN CONTRA EL PLAN DE BOLONIA

Unos 80 estudiantes de la Universitat Autónoma de Barcelona (UAB) se concentraron este mediodía en el rectorado de la universidad para exigir la dimisión de la decana de la Facultad de Filosofía y Letras, Helena Estelella, por "intentar aprobar" los nuevos grados del plan Bolonia "de forma ilegal y ante la oposición de los estudiantes", según explicó a Europa Press un portavoz de los universitarios.

Los alumnos critican que Estelella optó por constituir "de forma irregular" la Junta Permanente en la que se debían aprobar los nuevos grados. Éstos acusan a la decana de haberlo hecho "a escondidas en el vestíbulo". Así, centraron su reivindicación en la libertad de decidir sobre los estudios y abogaron por dar voz a todos los estudiantes de la facultad.

Por otra parte, los estudiantes recordaron los hechos del 4 de marzo, cuando el rector de la UAB, Lluís Ferrer, ordenó a los Mossos d'Esquadra desalojar a los estudiantes encerrados en la Facultad de Letras.

2008-05-26T04:25:00.000-07:00

EL CONSEJO DE UNIVERSIDADES SE REUNIRÁ PARA ESTUDIAR EL INFORME DE LAS NUEVAS TITULACIONES

El Consejo de Universidades, formado por los rectores de todas las universidades públicas y privadas españolas, se reunirá el próximo miércoles 28 de mayo para estudiar el preceptivo informe de evaluación de la Agencia Nacional de Acreditación (ANECA) sobre los primeros planes de estudio propuestos por los centros universitarios adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)

Este será el primer encuentro del Consejo de Universidades, la nueva ministra de Ciencia e Innovación, Cristina Garmendia, y el secretario de Estado de Universidades, Màrius Rubiralta. Por tanto, tras la previa resolución de este organismo, comenzará el plazo para las reclamaciones.

Tras conocerse esta semana los resultados del proceso de verificación de la ANECA sobre los nuevos planes que las universidades pretendían implantar el próximo curso académico, la polémica no ha cesado, ya que algunos rectores han manifestado su descontento ante los informes desfavorables de la fundación estatal.

De los 205 títulos presentados por 33 centros universitarios el pasado mes de febrero, y a falta del veredicto de 10 programas, el 30 por ciento no han pasado el examen de evaluación. Entre los planes presentados, el 42% pertenecen a la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas; el 21% a Ingenierías y Arquitectura; el 16% a Ciencias de la Salud; 15% a Humanidades; y el 6% a Ciencias.

2008-04-16T00:52:00.001-07:00

La Universidad de Valladolid se mantiene

en pie de guerra contra su rector

Este miércoles, la Asociación Jóvenes por la Información Objetiva entregarán 1.000 firmas en el Rectorado de la Universidad para evitar que se produzca un cambio del horario académico. A pesar de que en varias ocasiones D. Evaristo Abril ha mencionado la convocatoria de un "referéndum" para abordar los cambios que pretende introducir en la vida y la rutina universitarias, parece que la práctica no llevará a tomar esta decisión.

Una de las medidas más polémicas llega con la reducción del periodo estival no lectivo. Para unos, supone tener menos tiempo para disfrutar del mar, la playa y el sol; y para otros, supone tener muchas menos posibilidades para animarse a viajar al extranjero para perfeccionar idiomas o, simplemente, hacer prácticas que permitan una inserción laboral más cómoda y sencilla.

Sea como fuere, desde esta Tribuna queremos recordar que cualquier decisión del mundo universitario ha de ser tomada considerando la voz de quienes se ven directamente afectados: los estudiantes. Bien es cierto que nunca llueve a gusto de todos, pero hay que respetar las reglas del juego.

2008-04-08T11:35:00.000-07:00

LOS ESTUDIANTES DE MEDICINA CELEBRARÁN A PARTIR DEL PRÓXIMO JUEVES EL I CONGRESO DE EDUCACIÓN MÉDICA

Los estudiantes de Medicina celebrarán los próximos 10 y 11 de abril en el I Congreso de Educación Médica, organizado por el Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina (CEEM) y la red de universidades Universia, en la Universidad de Alcalá de Henares (Madrid), con talleres de risoterapia, comunicación, o inglés para médicos, con el objetivo de desarrollar habilidades y competencias que les permitan afrontar su paso al mercado laboral.

Según informaron las entidades organizadoras en un comunicado, aquellos estudiantes que se hayan inscrito en en este encuentro (www.congresoeducacionmedica.es) tendrán la oportunidad de asistir a un evento dinámico formado por mesas redondas, talleres, ponencias, coloquios y actividades que impliquen una participación activa de estos futuros médicos.

Además, "se pondrá sobre la mesa una de las grandes preocupaciones de los alumnos de los últimos cursos, el examen MIR". En esta mesa redonda, participarán expertos y profesionales como el subdirector general de Ordenación Profesional del Ministerio de Sanidad y Consumo, Miguel Javier Rodríguez Gómez; decano de la Facultad de Medicina de Córdoba, Rafael Solana Lara; y el vocal de Postgrado y Médicos en Formación de la Organización Médica Colegial, Manuel Carmona.

El incremento del número de plazas profesionales en el sector sanitario y las medidas a tomar ante esta situación; la participación de los estudiantes en los Colegios de Médicos y el acercamiento de éstos al colectivo universitario, serán otros de los temas "de actualidad" de las mesas redondas y debates.

2007-10-04T03:13:00.001-07:00

La Educación en España

retrocede en los objetivos

marcados por la UE

Como ya reveló el reciente informe de la OCDE -debatido recientemente en el Senado con la presencia de la ministra Cabrera- España se encuentra a la cola de los paises europeos en materia educativa. Hoy, un nuevo informe publicado por la Comisión Europea, reafirma estas conclusiones.

España se encuentra por debajo de la media comunitaria en el logro de cuatro de los indicadores:

a) Reducción del fracaso escolar

b) aumento de los jóvenes que cursan la enseñanza obligatoria

c) mejora de la comprensión lectora

d) aumento del número de diplomados en matemáticas, ciencia y tecnología

Pero lo más preocupante es que en los primeros tres indicadores los alumnos españoles empeoran respecto a las cifras de los estudios anteriores, que ya situaban a España a la cola de la UE sólo por delante de Malta y Portugal.

La representante del Ejecutivo comunitario que presentó el estudio, Odile Quintin, subrayó que el principal "problema" para España es el nivel de abandono escolar, que se mantiene "bastante alto, muy por encima de la media de la UE" y que "no ha mejorado" en los últimos años. Como aspecto positivo, destacó que se sí se ha avanzado "mucho" en formación de adultos, el único indicador en el que España está por encima de la media comunitaria.

La UE se marcó cuatro objetivos para mejorar sus sistemas educativos en 2010:

a) Situar por debajo del 10% la tasa de abandono escolar

b) Disminuir en al menos un 20% el número de alumnos con problemas de comprensión lectora

c) Elevar al 85% el porcentaje de jóvenes que cursan la enseñanza secundaria

d) Lograr que el 12,5% de la población adulta participe en la formación continua.

La conclusión del informe es que los sistemas educativos europeos no progresan a un ritmo suficiente para alcanzar estos objetivos. El único indicador que progresa adecuadamente es el referido al aumento de diplomados en matemáticas, ciencia y tecnología, mientras que en el resto los progresos son limitados.

"Este informe muestra que los Estados miembros deben redoblar sus esfuerzos para lograr que la educación y la formación europeas puedan hacer frente a los desafíos del siglo XXI. El mensaje para los Gobiernos es claro: debemos invertir de manera más eficaz en nuestro capital humano", dijo el comisario de Educación, Jan Figel, en un comunicado.

2007-07-25T11:02:00.001-07:00

INGENIEROS TÉCNICOS Y SUPERIORES ACUERDAN UN GRADO CON PLENAS ATRIBUCIONES Y MÁSTER CON ESPECÍFICAS

Ingenieros técnicos y superiores alcanzaron un acuerdo sobre el diseño de sus enseñanzas en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), apostando por un título de Grado en Ingeniería "con plenas atribuciones" y un Máster con atribuciones "profesionales específicas". El pacto es "coherente" con los documentos del Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) sobre la organización de las enseñanzas universitarias, informó Educación.

En los ocho puntos de los que consta el acuerdo, se señala que las atribuciones deberán corresponderse en ambos casos con las competencias adquiridas en la formación académica. Los másteres estarán orientados a la profundización en materia de alta tecnología o bien a la formación en planificación estratégica, coordinación del entorno, organización global y diseño y gestión de sistemas complejos.

Asimismo, estos profesionales abogan por una disposición transitoria que establezca un sistema individualizado de acceso del actual ingeniero técnico a la titulación de Grado en la ingeniería correspondiente, teniendo en cuenta su formación académica y experiencia profesional, así como un modelo de paso del superior al Máster con atribuciones, tal y como reflejan en su texto, al que tuvo acceso Europa Press.

En este sentido, solicitan la promulgación de una Ley de Atribuciones de la Ingeniería que desarrolle el artículo 36 de la Constitución, además de comprometerse a una participación conjunta de los colegios de la Ingeniería superior y técnica en los contenidos de los planes de estudio o, en su caso, de las directrices propias de las futuras titulaciones de Grado y Máster con atribuciones.

Por último, el colectivo de los ingenieros señalan en su escrito, en la línea propuesta por el departamento que dirige Mercedes Cabrera, la necesidad de estudiar la relación entre el título académico y la habilitación profesional para conseguir una completa armonización con los demás países de la Unión Europea (UE).

De esta forma, el secretario de Estado de Universidades e Investigación, Miguel Ángel Quintanilla, mostró su "satisfacción" por el texto del acuerdo entre los ingenieros por entender que "permite avanzar satisfactoriamente en el desarrollo de las enseñanzas de los nuevos títulos de Grado y Máster, que garantiza la calidad y la excelencia de la formación de calidad de ingenieros e ingenieros técnicos".

Asimismo, se ha pactado solicitar directrices generales propias específicas para los títulos de Grado y Másteres con atribuciones en la ingeniería o, en su defecto, si se desarrollan directrices generales comunes a las titulaciones de la rama de Ingeniería, que éstas garanticen unos contenidos comunes mínimos suficientes en cada titulación para que los planes de estudios correspondientes la identifiquen plenamente.

2007-07-24T02:37:00.000-07:00

RECTORES Y CONSEJEROS MUESTRAN SU ACUERDO CON EL PROYECTO DE REAL DECRETO DE ORDENACIÓN DE TÍTULOS

Los rectores en el Consejo de Universidades y los consejeros de Educación de las comunidades autónomas apoyaron hoy las líneas generales del borrador de Real Decreto de Ordenación de las Enseñanzas Universitarias en una reunión mantenida con el Ministerio de Educación y Ciencia en la Conferencia General de Política Universitaria.

Ambos organismos mantuvieron sendas reuniones en las que el Ministerio ha oído las sugerencias y mejoras que los rectores y los consejeros han realizado al proyecto de Real Decreto, con el que mostraron su acuerdo. En este sentido, la ministra Mercedes Cabrera calificó ambas reuniones como "provechosas", ya que permitirán que "el proceso de adaptación a la nueva estructura definida por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) comience ya en septiembre", momento a partir del cual se espera que el Consejo de Ministros apruebe el proyecto de Real Decreto.

Cabrera considera que "este es un momento muy importante para nuestras universidades ya que tenemos la oportunidad de repensar y redefinir nuestros títulos". La titular de Educación resaltó la importancia de este Real Decreto puesto que "dota a las universidades del marco técnico para poner en marcha las reformas que ya están deseando afrontar". Asimismo, subrayó que tienen "la voluntad y marco técnico" para conseguir que las universidades ocupen el centro de la sociedad y para que la transferencia del conocimiento y la formación de los profesionales se pongan al servicio de los ciudadanos.

2007-07-02T11:30:00.000-07:00

LOS ESTUDIANTES ESPAÑOLES SON EL SEGUNDO GRUPO MÁS NUMEROSO DE BECARIOS ERASMUS EN FINLANDIA

Los estudiantes españoles son el segundo grupo más numeroso de becarios Erasmus en Finlandia, según informó hoy la embajadora del país nórdico en España, Maija Lähteenmäki, en el marco de una entrevista con el presidente de la Diputación de A Coruña en funciones, Salvador Fernández Moreda.

En este sentido, la diplomática finlandesa, que estuvo acompañada por el vicecónsul de su país, Francisco Ameijeiras, valoró las becas Erasmus por cuanto permiten "el intercambio de experiencias, de conocimiento, de investigación" entre jóvenes de distintos países.

A mayores, Lähteenmäki encuadró el objetivo de su visita en su interés por conocer Galicia y el funcionamiento del gobierno provincial, ya que en Finlandia "no existe una estructura de gobierno similar".

Así, se mostró "encantada de Galicia y de la ciudad de A Coruña" y además de firmar en el libro de oro de la diputación, recibió de manos de su presidente, Salvador Fernández Moreda, la reproducción en cerámica de Sargadelos del Guardián de Mariñán.

2007-06-18T14:27:00.000-07:00

Las Universidades públicas

tendrán "wifi"en el próximo curso

Hasta 44 universidades públicas españolas tendrán acceso inalámbrico a Internet desde el comienzo del próximo curso gracias al programa 'Campus en Red', impulsado por Red.es, entidad del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, y por la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas (CRUE). En el marco de esta iniciativa, más de 1.283.000 estudiantes, cerca de 90.000 profesores y casi 40.000 trabajadores del personal administrativo se verán beneficiados de estas conexiones.

El programa cuenta con un presupuesto de 7,8 millones de euros para los 44 centros integrados en la iniciativa y sus homólogas en el extranjero, adheridas al servicio MovIRIS/Eduroam, que en España gestiona RedIRIS, la red académica y de investigación vinculada a Red.es. Campus en Red permitirá a las universidades participantes disponer de cobertura inalámbrica del 85 por ciento y así poder desarrollar futuros servicios de valor añadido e innovación como 'e-learning' o servicios de voz sobre Internet.

Además, está prevista la celebración de diferentes 'campus party' o eventos tecnológicos con el fin de promover el uso de estas redes a través de concursos de innovación y encuentros universitarios. En las próximas semanas se adjudicará la señalización de las zonas wifi en cada universidad participante en la iniciativa del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio.

PRÉSTAMOS PARA JÓVENES
El programa 'Campus en Red' se complementa con la campaña Préstamos Avanza del Ministerio de Industria para jóvenes entre 18 y 35 años y estudiantes universitarios de centros españoles. La iniciativa permite financiar la compra de un ordenador con capacidad de conexión a internet y otros extras opcionales. En cada préstamo se financia hasta el cien por cien de la inversión con un máximo de 3.000 euros con un plazo máximo de devolución de 60 meses y a un tipo de interés del cero por ciento.

2007-06-16T07:30:00.000-07:00

Primero de carrera puede

costar entre 650 y 13.000

euros dependiendo de la

universidad

La matrícula del primer curso de una misma carrera universitaria en España puede costar hasta veinte veces más según la universidad en que se realice, entre 650 y 13.000 euros, según un estudio elaborado por Consumer Eroski. Como ejemplo, el primer año de la licenciatura de Administración y Dirección de Empresas en la Universidad de Granada, por ejemplo, representa para el alumno un desembolso de apenas 500 euros (con una cantidad tipo de créditos 60 y un coste de 30 euros por gastos de matriculación), mientras que por un curso de esa misma titulación la Universidad San Pablo CEU exige el pago de 7.770 euros.

Además, el informe apunta que, tomando como referencia las titulaciones más experimentales, la horquilla de precios puede incluso aumentar: ese es el caso de la carrera de Odontología, que en el caso de la Universidad de Sevilla cuesta por curso 650 euros, mientras que en la Universidad Europea alcanza casi los 13.000 euros de la Universidad Europea de Madrid.

Así lo recoge Guía Práctica 'Universidades', gratuita y de acceso por Internet (www.universidades.consumer.es), que muestra toda la información de interés sobre las 140 carreras que pueden cursarse (precio de la matrícula, nota de corte, número de plazas, equipamiento de ordenadores o dotación de profesores) y sobre los centros en los que se imparten, además de las más relevantes características de las 73 universidades de nuestro país.

El estudio constata que el sistema universitario español es eminentemente público. Lo son dos tercios de las universidades --sólo 22 pertenecen a organizaciones privadas, la mayoría vinculadas a la Iglesia Católica--, que acaparan la gran mayoría de recursos humanos y técnicos. Del millón y medio (1.557.529) de alumnos inscritos en 2006 en estudios de primer y segundo ciclo (diplomaturas y licenciaturas) en 73 universidades, casi el 90 por ciento cursaron sus estudios en centros públicos, mientras que sólo 166.152 se matricularon en universidades privadas.

La media en los centros españoles es de 14,1 alumnos por profesor, y las diferencias entre públicas y privadas no son importantes: 12,1 estudiantes por docente en las privadas y 14,4 en las públicas. Los mejores datos están en la comunidad autónoma vasca (10,2 alumnos por profesor), Cantabria (10,6) y Aragón (10,8). En el lado opuesto, Madrid tiene 18,6 (condicionado por la UNED), La Rioja roza los 16 y las universidades de Galicia tienen de media 15 alumnos por profesor.

El fenómeno de las universidades ajenas a la Administración Pública es un hecho reciente en España, ya que sólo cuatro (Deusto, Navarra, Pontificia de Comillas y Pontificia de Salamanca) se crearon antes de 1985. La universidad privada también se caracteriza, según el informe, por su concentración en Barcelona y, sobre todo, en Madrid: una de cada tres instituciones de educación superior de titularidad privada tiene su sede en la comunidad madrileña.

Entre los problemas que sufren los centros, el estudio apunta a la carencia de Personal de Administración y Servicios (PAS), estamento clave que incluye servicios administrativos, gestión, mantenimiento de bibliotecas o de laboratorios, y otras funciones. Por otra parte, en cuanto a la investigación, en el caso español en este campo, el peso recae en el sistema público. En cuanto a la implantación de las nuevas tecnologías, el informe revela que de las 73 universidades españolas, 56 tienen un índice igual o mejor de alumnos por ordenador de lo recomendado por la UE, y sólo 13 no cumplen las recomendaciones.

2007-01-24T03:12:00.000-08:00

La oferta de estudios universitarios

está en peligro por el

descenso de alumnos

Debido a la deficiente ordenación de la oferta y la demanda de plazas y el envejecimiento del profesorado de gran número de universidades, la universidad encuentra obstáculos en su camino hacia la convergencia europea.

Según datos recogidos en el «Atlas digital de la España universitaria», se ofrecen 2.300 titulaciones, lo que significa qye los 140 títulos que componen el catálogo oficial se repiten incesántemente.

El dato más destacado es que el número de estudiantes ha descendido en un 18 por ciento y esto hace que dos tercios de las titulaciones que ofrecen las universidades públicas no cumplan los requisitos para ser rentables. Un tercio de los estudios que se ofrecen ni siquiera alcanzan la cifra de 125 nuevos alumnos e incluso algunos captan menos de una docena.

Sobre la edad de los docentes, el informe señala que en algunas universidades «su estructura demográfica envejecida o muy envejecida plantea dificultades». En esta situación se encuentran la Complutense, la de Barcelona, las autónomas de Madrid y Barcelona, la Politécnica de Madrid, La Laguna y Salamanca.

2007-01-23T04:32:00.000-08:00

Eduardo Mendoza reflexiona

sobre la lectura

Ha sido en el Aula Magna de la Universidad de Oviedo. Alumnos, profesores y curiosos han podido disfrutar de una intersante charla sobre la importancia de concebir el hábito de lectura como estilo de vida; y lo han de la mano de una de las grandes plumas de nuestro tiempo: Eduardo Mendoza.

Durante la rueda de prensa, Mendoza ha asegurado que "una de las técnicas de la escritura es no pensar mucho en el momento de escribir, si antes y después; pero en el momento de escribir hay que suspender un poco el juicio y adoptar una actitud un poco de casi enajenación mental". Y es que, a juicio del escritor, "si uno piensa en lo que está escribiendo lo dejaría inmediatamente".

El autor de "La aventura del tocador de señoras" o "El laberinto de las aceitunas" afirmó que cuando está escribiendo nunca entra en una librería o en una biblioteca bien surtida. "Pienso que con todos los libros que hay para leer cómo voy a decirle a alguien que lea uno mío que acabo de escribir, cuando tiene obras extraordinarias".

A juicio de Mendoza los escritores pasan por dos fases: una en la que no saben lo que van a hacer y otra en la que ya lo han hecho todo."Muy raramente caemos en terreno llano, siempre estamos o subiendo o bajando", dijo Mendoza, que al ser preguntado en qué fase está él en la actualidad aseguró que los escritores "vamos hacia o venimos de y nunca estamos en".

2007-01-17T03:32:00.000-08:00

Los preuniversitarios se acercan al campus

Miles de estudiantes de bachillerato acuden estos días a las Universidades españolas donde comenzarán una nueva etapa en Septiembre. La Selectividad está casi a la vuelta de la esquina, y entre exámen y exámen, hay que ir decidiendo por qué carrera optar. Por ello, los centros universitarios abren sus puertas y muestran sus mejores galas con la intención de atraer al mayor número de alumnos posibles para ganar prestigio y, al tiempo, para hacer caja.

La Universidad Complutense de Madrid recibirá desde el pasado 16 de enero (y hasta el próximo 6 de Febrero) a más de 20.000 alumnos de la Comunidad de Madrid. Esta iniciativa cumple su undécimo aniversario manteniendo la misma filosofía con la que fue creada: ayudar y asesorar a los jóvenes estudiantes sobre los estudios que podrán cursar y las salidas profesionales que les reportarán en futuro algo más incierto.

Desde "Tribuna Universitaria" sólo les podemos dar un consejo: a la hora de decidir, el único criterio que debe resultar decisivo es el gusto y la pasión hacia lo que nos encaminamos. De esta forma, los resultados están garantizados". Mucha suerte a todos.

2006-12-12T06:11:00.000-08:00

Las Universidades

españolas acogen

este curso casi 1,5%

de alumnos menos

que el año pasado

Casi un millón y medio de alumnos nuevos se han matriculado este curso

Según ha publicado recientemente el Consejo de Coordinación Universitaria (CCU), este año hay 1.423.396 alumnos universitarios nuevos. Salvo en el caso de Ciencias de la Salud, el porcentaje de estudiantes se ha visto reducido en todas las especialidades. Sin embargo, frente al receso del primer y segundo ciclo, las matrículas de los másters, doctorados y cursos de expertos y especialistas se ha visto incrementados (hasta alcanzar los 76.000 alumnos. Un 3,23% más que el año pasado). En cuanto a las Pruebas de Acceso a la Universidad, se ha registrado un crecimiento del número de aprobados (pasando en los últimos diez años del 77,1% al 81,7%).

En cuanto al género, las féminas continúan representando más del 50 % de la comunidad universitaria desde hace más de diez años. Sin embargo, la presencia de la mujer entre el profesorado no refleja las mismas cifras. Sólo el 35% de los 98.710 profesores universitarios son mujeres.

2006-12-05T02:59:00.000-08:00

La Universidad vivió

momentos difíciles

durante la guerra

civil y la dictadura

La Universidad Complutense ha organizado una interesante exposición que sirve de homenaje a los profesores y universitarios de aquella época

Desde el pasado 27 de Noviembre, y hasta el próximo 5 de Enero, la Biblioteca Histórica "Marqués de Valdecilla" acoge una interesante exposición en la que podemos burlar la lógica del tiempo y perdernos en una de las etapas más difíciles de nuestra historia reciente: la guerra civil y la dictadura franquista.

Entre otras muchas cosas, la guerra civil española destruyó completamente la Universidad. Y la destruyó en todos los sentidos. Universidad hace alusión a lo universal. Ese es el pensamiento y la forma de actuación de la vida y el pensamiento universitario; pero, después de la guerra, dejó de serlo durante un largo tiempo. Con el franquismo, la Universidad Central sufrió un intenso proceso de depuración con el que se destruyeron escuelas científicas y se truncaron brillantes promesas.

2006-11-30T10:06:00.000-08:00

LA UNIVERSIDAD CEU SAN PABLO QUIERE QUE SUS ALUMNOS CONOZCAN SU PROFESIÓN "DE CERCA"

Ayer se inauguró el programa “De Cerca”, que ofrece información de primera mano de su ámbito profesional.

Con esta iniciativa, llevada a cabo por el Departamento de Publicidad y Comunicación Institucional de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación de la Universidad CEU San Pablo, los universitarios recibirán la visita de un profesional de su ámbito de estudio.

“De Cerca” es una iniciativa encaminada a la orientación laboral de los universitarios por la que éstos recibirán la visita y el consejo de un profesional del campo para el que están estudiando. Se trata de trasladar a las aulas la experiencia viva del real ejercicio de la actividad profesional y de que los alumnos tomen conocimiento de nuevas alternativas y posibilidades.

El programa se estrenó ayer en el Salón de Actos de la Facultad de Humanidades a las 12:30 horas y contaron con la visita del que fue presidente de Delvico Red y autor del libro Nun ca tire s la toalla, Stanley Bendelac, a los alumnos de la licenciatura de Publicidad.

En próximas fechas está previsto que el programa De Cerca organice contactos de la misma índole entre estudiantes de las licenciaturas de Comunicación Audiovisual y Periodismo y profesionales de su campo.

2006-11-30T01:51:00.000-08:00

La Universidad de Cantabria

homenajea a Ramón y Cajal

El centenario de la concesión del Premio Nobel de Medicina al científico español será celebrado con un ciclo de conferencias

Corría el año 1906 cuando un interesante científico español se hacía con el Premio Nobel de Fisiología y Medicina. El próximo mes de Diciembre, a modo de homenaje, la Universidad de Cantabria celebrará un ciclo de conferencias sobre la vida y la obra de del investigador aragonés. Concretamente, se celebrarán los días 1 y 12 de Diciembre en el Paraninfo de la Universidad.

El organizador del ciclo, Fernando Rodríguez, no ha dudado en destacar la trascendente aportación de Ramón y Cajal a la ciencia española. Por ello, ha decidido desmenuzar el ciclo en tres pilares fundamentales: "la persona como científico", "la trascendencia de su trabajo" y la "relevancia social".

2006-11-27T13:20:00.000-08:00

La Universidad explica a los estudiantes

la temida "Convergencia Europea"

Los días 28 y 29 de Noviembre los estudiantes universitarios podrán asistir a unas jornadas sobre el Espacio Europeo de Educación Superior

Después de las ruidosas protestas del mundo universitario en contra del proceso de "Convergencia Europea", la Universidad ha decidido ponerse manos a la obra y explicar a los estudiantes en qué consisten realmente los inminentes cambios.

La Universidad Complutense y la Autónoma de Madrid han decidido organizar unas interesantes jornadas: "Gestionar el Espacio Europeo de Educación Superior: balance y planes de acción". Su finalidad no es más que servir de encuentro y debate, profundizando en los detalles de cada Universidad.

Las jornadas, que contarán con la presencia de Javier Vidal (Director General de Universidades del Ministerio de Educación y Ciencia) se celebrarán el día 28 en la UAM y el 29 en la UCM. Para asistir se ruega confirmar la asistencia enviando un correo electrónico, indicando los datos personales, el Centro de Estudio y un teléfono de contacto.

convergencia.europea@uam.es

oce@rect.ucm.es